积极建构我们的公共空间

摘要：

孩子们来到学校,实际上就等于来到了一个公共空间.
哲学家们经常会提出这样的问题:这样一个公共空间是客观实在的吗?
孩子们(比如张三和李四)没来的时候,这样一个空间对他们来说并不存在,来了,就有了这么一个空间.张三如果不加入,依旧生活在对家庭的依赖中,这样一个空间对他来说也就依然无意识;李四如果与张三不同,积极参与班级或学校甚至社会上的各项活动,那么对他来说,就已经意识到存在着一个大小不一、深度各异的公共空间.

在线出版日期：2014-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：75-76