儿童视角下的自主教育实践
学校是学生学习成长的地方,真正的教育应激发学生进行自我教育.只有当教育唤起人的自主成长的力量时,个体所具有的天然倾向、志趣才能和个性特征等才能充分自由地伸展.
用这样的视角去重新审视学校教育,我们发现,学生的主体性受到很大压制,很多事情都无法自主,学生成长过程中的一切都是被成人预先安排好的,学生没有自己的选择,即便有选择也没有体现出自己的意愿.这促使我们深刻反思,要站在儿童的视角去看教育.只有赋予学生充分的选择权,让学生自由选择感兴趣的、适合自己成长的课程、学习方式和校园生活,学生才能从内心生发出自主成长的意愿和能力.
2014-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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