“心动课堂”实现学生全面建构和发展
持续调研中小学校课堂教学后,笔者认识到,那种让学生被动学习,学生学习质量不高甚至相当一部分学生听不懂的课堂教学现状,必须得到改变.在广泛调研的基础上,以农村学校改革为切入口,我们提出让学生在教室里有学习的激情,有学习的欲望,践行"心动课堂",开展课堂教学改革行动研究.
我们认为,"心动课堂"的教学双方合作建构序列化教学活动情境,共同获得激动、感动、活动、律动等心理体验,在高效有序、开放互动、心心交融的教学活动中,使学生的认知、情感、审美和价值观等获得全面建构和发展,为最大限度提升学生生命层次提供可能.
2014-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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