教师期待教研革新
教师的成长需要教研.但在参与中小学教研活动中笔者发现,教研的内容、方式、工具本身还有许多需要研究和改进的地方.
"我们对课没有感觉了"——选择适合教师的教研方式
曾经,笔者与两位同事到一所小学观察课,授课教师希望我们重点观察和研究他的课堂教学行为.经商量,我请一位同事准备好学生的座位分布图,让她重点观察和记录课堂上授课教师的提问分布、提问次数、问题类型;请另一位同事观察授课教师在课堂上的站位、走动路线和教学关注对象;我自己则关注和记录授课教师提问以后的倾听、澄清、评价和引导等行为,并观察这些行为对学生的影响.这样的观察为课后的交流、分析奠定了基础,授课教师认为找到了自己课堂教学中的问题和解决办法,我和同事也从这次教研中获益很多.
2014-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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