全面发展与深层发展——让学科教学成为文化与意义的获得过程
长期以来,“让教学成为道德事业”①的期望一直还是教育的理想,在将其转变成现实的努力中,我们遭遇多种阻力与压力,其中最强大的阻力依然是我们关于知识和教育的观念问题.
2014-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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