“课改与改课”系列之二:教师应成为课程改革的主角
课程改革有两条路线:自上而下与自下而上.随着课改的深入,改革的路线正在发生变化,即在自上而下与自下而上互相结合的同时,更鼓励、倡导自下而上地进行.这一路线变化的意义与价值在于,课改越来越走向地方,越来越走向学校,越来越走向教师.同时,赋予了地方更大的改革自主权和空间,让学校真正成为课改的创生地,让学校的课程更具校本的特点,也让教师真正成为课改的研究者、开拓者和创造者.
2013-11-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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