关于数学情境教育的思考
数学需不需要情境?如何在数学教学中创设情境?数学情境教学和语文情境教学有什么相同之处,又有什么不同……
语文源于生活,数学不也是源于生活吗?因为生活或生产的需要,才产生了数学.但现在的数学教学是远离孩子生活的,抽象而无法捉摸,而且过于烦琐,许多的数学术语,把原来不复杂的小学数学搞复杂了.孩子觉得数学难而无趣,也是很自然的事.因此要把数学变成鲜活的数学,也需要情境.数学的情境教学应该从摒弃它的弊端着手,即让数学走进儿童的生活,从而使儿童愿意亲近数学.
2013-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
13-15
