拒绝“被教育”
数学课上,王老师正分析一道数学题,同学们听得津津有味,谁知就在这时,教室里突然响起了一阵手机铃声.王老师转过身来,一眼看到小波正在低头拨弄手机,他随即走到小波身边,严肃地说:"小波,我们班上是有规定的,手机不能带进教室.把你的手机交给我,下午放学的时候到我办公室来拿吧."
"使用手机是我的自由,您有什么权力干涉我……"没想到,平时寡言少语的小波竟然如此"叛逆",还振振有词.因此没等小波的话说完,王老师就打断了他:"可是你上课玩手机,还弄出铃声,干扰了其他同学的学习,所以我要没收你的手机."说罢,王老师就伸手去拿小波的手机,可是小波握着手机就是不给老师……
上述案例中,小波上课使用手机扰乱课堂秩序,老师批评他时却以"自由"辩解的现象,反映了其自我中心的倾向.
2013-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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