把握时代精神建设效能型学校

摘要：

从世界范围内"学校重建运动"的历程来看,学校的改革与发展经历了从"优质学校"、"有效学校"到"效能型学校"三种范式的转换."优质学校"关注的是质量,其特征是巨大的投入和产出(不计成本);"有效学校"关注效率,即学校产出与投入的比值,但忽视了学校本身功能的充分发挥(如教师发展、对社区的影响等);"效能型学校"则兼顾功能、效率和质量,是学校发展的高级阶段.从国内成功学校的发展历程看,学校的改革与发展大体上经历三个阶段:追求规模——追求质量——追求效能.在追求规模发展阶段,学校通过扩大班额、扩建校园场地、设立分校等方式扩大办学规模,以获得更大的经济利益和社会影响.第二个阶段是追求质量阶段,为了满足社会、家长、学生的需求,学校将提高质量放在学校发展的首要地位.

在线出版日期：2013-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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