回归母语教育的原点——“语文主题学习”实验写意
听课专家当场命题,学生即席赋诗,仅仅5分钟,全班的孩子们就完成了自己的作品一
根根线,丝丝连/千姿百态舞翩跹/铁骨铮铮迎风展/纸鸢精神不知倦.(朱一凡)
细细枝条搭骨干/恍如粉蝶舞翩翩/丝丝线,如梦连/放飞梦想天地间.(贺龙云)
这些孩子都是小学五年级的学生.
还有——
小学一年级识字1828个,二年级识字1111个,两年时间便基本完成了小学阶段的识字量;老师引导学生一周学习9篇课文,两周学完1本教材;小学6年,平均每年课堂阅读大约100万字,课内外阅读总量不低于1000万字……
一切似乎都让人难以置信,但这却是正在发生的事实,它们发生在生源一般、师资一般、办学条件一般的广大农村地区中小学,而且不是一两所、几十所学校,迄今为止,全国各地已有1800多所学校正在不同程度地发生着类似的奇迹.
2013-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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