对义务教育均衡发展系数模型与评估的思考

摘要：

今年年初，教育部颁发了《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》（教督”2012”3号），继而将开展对义务教育发展基本均衡县的督导检查和评估认定工作。当前，全国对义务教育均衡发展的理论研究与区域实践成果丰硕，但是基于义务教育均衡发展系统测算去探索义务教育均衡发展的规律还较少。本文从义务教育均衡发展的内涵解读入手，通过分析其相关因素建构了义务教育均衡发展影响模型，并通过实证研究印证了模型的合理性与科学性。在此基础上，进一步对义务教育均衡发展进行了深入思考。

关键词：教育均衡发展、督导评估、义务、模型、发展系数、认定工作、督导检查、教育发展

分类号：G522.3(中国教育事业)

在线出版日期：2012-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：10-11