促进学习的课堂评价：一种增值的尝试

摘要：

当我国基础教育课程改革进入深化时期，任何一个有责任的教育工作者都应该问：我们准备好了吗？我们拿什么行动来推动新课程的发展？是“概念之争”、“价值之争”、“方向之争”，还是课程标准与教材的修订、基于课程标准的教学与评价、课程能力建设、配套政策的完善等？

关键词：课堂评价、基础教育课程改革、学习、课程标准、教育工作者、能力建设、配套政策、新课程

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2012-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：36-36