源于对人性的锤炼——读《教学伦理》有感
翻开美国教育家斯特赖克和索尔蒂斯的这本书,第一节的一句话就“击”中了我。“伦理思考与伦理决策从来就不是循规蹈矩。”我疑惑了,教学伦理不就是教学中的一条条制度、一个个原则吗?怎么就不是“循规蹈矩”了呢?
教学伦理、人性、伦理决策、伦理思考、教育家
G42(教学理论)
2012-07-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
60-60
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教学伦理、人性、伦理决策、伦理思考、教育家
G42(教学理论)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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