以人才质量为核心统摄教育质量——兼论“六维四级”人才质量标准与监测

摘要：

尽管关于教育质量的观念诸多，含混不清，但人才培养质量作为教育质量的根本却不容置疑。人才培养是教育系统的核心与命脉。从人才质量的视角出发，审视和判断教育系统的质量，并在此基础上建立清晰合理、多样统一的质量标准，这应该是一种可以普遍接受的基本观念、逻辑思路与操作方法。

关键词：质量标准、教育质量、人才质量、人才培养质量、监测、四级、教育系统、多样统一

分类号：G649.21(高等教育)

资助基金：重庆市教委软科学特别委托项目“学生身心发展质量指标体系与监测系统”2009-2011,赵伶俐主持的研究成果之一;教育部特别委托项目“高等教育质量指标体系研究”2010,黄蓉生、李明总负责,赵伶俐执行主持的研究成果之一

在线出版日期：2012-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

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