创新班级管理,组建“班级组”
班主任制度形成于新中国成立之初,是我国学校教育教学运行的重要基础,然而目前班主任制度正面临种种现实困境:班主任教师负责“育人”,甚至是一种“无限责任”的育人工作,工作量大幅增加而待遇并不能相应体现;科任教师负责“教书”,但不参与管理,因为与学生交流少也很难形成良好的师生关系。
班级管理、班主任教师、创新、新中国成立、班主任制度、制度形成、教学运行、学校教育
G451.6(教师与学生)
2012-07-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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