让阅读照亮专业成长之路
有人说,在现行教育评价体制下,与考试无关的一切阅读都成了“轻中之轻”。由于教材的基本篇目具有一定的稳定性,这就给教师提供了懈怠知识更新的温床,而对于教材和教辅图书的依赖,已经让教师像他们的学生一样丧失了阅读的冲动。这话在我这个一线教师听来感到不舒服,因为整个社会的读书现状都不尽如人意,凭什么只把读书少的帽子扣在本已负担沉重的教师头上?但是冷静下来一想,
成长之路、阅读、一线教师、读书现状、评价体制、知识更新、教辅图书、稳定性
G40-03(教育学)
2012-07-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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