探究性教学要选择“好素材”——评华应龙执教的“三角形三边关系”

摘要：

作为事实性知识的“三角形两边之和大于第三边”非常简单，那么我们为什么还要上这一课呢？华应龙老师的回答是：让孩子体验探究的乐趣，在玩中发现新知。他这节课对诸多环节的“讲究”，引发了我对以下三个问题的追问。

关键词：三边关系、三角形、探究性教学、执教、素材、事实性知识、体验探究、孩子

分类号：G633.63(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：35-36