探究性教学:一段价值选择之旅——“三角形三边关系”教学实录
探究性学习,似乎成了教育中的奢侈品。奢侈在哪里?时间。素材。教师素质。当然,还有,我们对探究性学习严重缺乏“经验”。这导致了探究性学习的稀缺。越是稀缺,越不容易成功,就越不敢做,也就越稀缺。渐渐地,“探究性学习”固有的毛病成了排斥它的借口。
探究性教学、教学实录、三边关系、价值选择、“探究性学习”、三角形、教师素质、“经验”
G424.1(教学理论)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
31-35
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G424.1(教学理论)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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