从”建筑学”走向”生物学”:人才培养模式亟待”转型升级”

摘要：

@@ 源于工业文明的传统人才培养模式以”操作实务”为取向,强调标准划一,在个性化和多样化为特征的后现代社会日益显得捉襟见肘,与教育培养人才之存在价值渐行渐远现代教育体系源于资本主义生产关系蓬勃兴起、工场手工业迅速发展的17世纪.

机标关键词：建筑学、生物学、人才培养模式、现代教育体系、后现代社会、工场手工业、资本主义、生产关系、培养人才、工业文明、存在价值、操作实务、个性化、多样化、特征、世纪、取向、标准

分类号：F752.68(各国对外贸易)

在线出版日期：2011-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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