分数:先分后数——”分数的意义”教学新路径
@@ 一在三年级初步认识分数之后,教材都会在五年级再次安排认识分数的相关内容.大多数教材几乎都有差不多的表述:”一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体,都可以用自然数1来表示,通常我们把它叫作单位‘1”.”
分数的意义、教学、物体、认识、教材、计量单位、自然数、体组成、内容、安排
G623.5(初等教育)
2011-08-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
37-39
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分数的意义、教学、物体、认识、教材、计量单位、自然数、体组成、内容、安排
G623.5(初等教育)
2011-08-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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