擦亮童话——对小学童话教材和童话教学的重新认识与思考
@@ 当下教材中童话选文的缺陷1.小学各册教材均应有童话作品.<语文课程标准(实验稿)>第一学段的阅读目标提出了”阅读浅近的童话、寓言、故事”,确立了童话作为这一学段首选文体的地位.人教版教材低段的选文中,童话占了26.7%,可见童话特有的价值受到了重视.中高段童话的篇目渐渐趋少,整体是符合儿童心理发展特征的,但3.9%的比例还是偏低了些.
童话教学、小学、人教版教材、语文课程标准、首选文体、心理发展特征、阅读、童话作品、寓言、实验、缺陷、篇目、目标、价值、故事、高段、儿童、地位
G623.2(初等教育)
2011-07-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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