创新正是当下中国数学教育之急需

摘要：

@@ 关于基础与创新孰重孰轻,近10年来我国教育界出现了两种不同的观点.一种观点认为要重视基础,并将基础窄化为以基础知识和基本技能为核心的”双基”①;另一种观点则认为我国基础教育阶段”基础过剩”,如有学者尖锐地指出”双基”理论引领下的基础教育正在残害童年,对民族的创新能力是致命的剿灭②.

机标关键词：创新能力、中国、基础教育阶段、观点、双基、理论引领、基础知识、基本技能、教育界、学者、童年、民族、核心

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2011-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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