我们的课堂离学生究竟有多远——从教学中的提问谈起

摘要：

@@ 多年的教学经验使得我在教学中更注重从数学知识的高度、知识之间的联系等方面进行思考与实践.其实我知道关注学生的重要性,一切有效的教学都必须从学生实际出发,只不过,与学生鲜活的个体生命相比,数学知识作为死的内容,更容易被我理解与把握.所以,这些年的我总是游离于理念与实践之间,迟迟不能进入实质性的操作阶段.2008年,一次自上而下的号召与鼓舞,一次自下而上的实践探索,使我开始了对已经习惯多年的教学方式进行改革.

机标关键词：课堂、学生实际、有效的教学、数学知识、理念与实践、理解与把握、自下而上、自上而下、实践探索、教学经验、教学方式、关注学生、实质性、游离、鲜活、习惯、内容、命相、联系、个体

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2011-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：42-45