教研员:教研重心下移与学理素养提升
@@ 伴随着课程改革向纵深发展,东方教育大国所特有的”教研员问题”正引发教育界日趋广泛的深思.鉴于教研员是链接理论思维与实践形态的专业中介.从本体上破解”教研员问题”的可能策略是:在持续下移教研重心的同时提升其综合的学理素养.
教研员、重心下移、问题、实践形态、理论思维、课程改革、教育界、深发展、综合、中介、素养、链接、策略、本体
G42;G63
2010-12-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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