给学生一个立体的”数学”——例谈”数形结合”

摘要：

@@ 在我们周围有一些害怕学数学的孩子,究其根本原因,是没有掌握基本的数学学习方法,碰到问题常常束手无策,不知道从哪里开始思考,在被打击n次后,变得消极、反应迟钝、焦虑,有的甚至就此放弃.”积极心理学”之父马丁·塞利格曼称之为”习得性无助”,他认为人很容易成为思维和习惯的囚徒.

机标关键词：学生、立体、数学学习方法、习得性无助、积极心理学、根本原因、学数学、习惯、问题、思维、囚徒、马丁、焦虑、反应

分类号：G44;G40

在线出版日期：2010-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：39-42