选择,让教育多样化

摘要：

@@ 长期以来,在学校办学中带有鲜明”淘汰”和”选拔”的特征,这种”精英式”教育,以淘汰绝大部分人为代价,教育的公平性受到考验.进入新世纪,”教育均衡”在基础教育实践中得到重视,并且由政府承担起了促进教育均衡发展的主体责任,学生的公平受教育权受到关注和尊重.但在实践中,有人把教育均衡视为简单的”平均”,忽视了每个受教育者的差异性.

机标关键词：教育均衡发展、主体责任、政府承担、学校办学、受教育者、受教育权、教育实践、人为代价、公平性、新世纪、差异性、尊重、学生、选拔、特征、基础

分类号：G64;G52

在线出版日期：2010-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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