生态·经验·问题——小学数学4Q课堂的建构策略

摘要：

@@ 4Q课堂以培植学生智商IQ.(智力商数)、情商EQ.(控制情绪,管理情绪的能力)、逆商AQ.(抗挫折的能力)和创商CQ.(创造智商,开放、思维、创造能力)为基本价值取向,教学氛围民主、和谐,学生真正成为课堂的主人,教师的引导点拨与学生的自主探究达到一种”无障碍交流”的境界.

机标关键词：生态、经验、问题、小学数学、课堂、学生智商、创造能力、基本价值取向、自主探究、智力商数、情绪、教学氛围、无障碍、抗挫折、思维、情商、培植、民主、控制、境界

分类号：I20;I01

在线出版日期：2009-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-52