从儿童实际出发提高识字教学效率

摘要：

@@ 识字是阅读和写作的基础,是小学低年级的教学重点.<语文课程标准>明确指出:”小学一二年级识字量要求达到1600～1800个.要求喜欢学习汉字,有主动识字的愿望.”如何使识字教学增量不增负?必须了解儿童,从儿童实际出发,探索研究高效率识字的有效途径.

机标关键词：儿童、提高、识字教学、语文课程标准、阅读和写作、小学低年级、探索研究、教学重点、识字量、增量、学习、效率、途径、基础、汉字

分类号：G62;G64

在线出版日期：2009-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：47-50