教研员:断层间的行者——基于实践角度的分析

摘要：

@@ 上世纪50年代初,我国开始成立教研室,成为”从事中小学教学研究和教学业务管理的机构,是同级教育行政部门在教学工作方面的助手”.教研员作为教研室的专职人员,不仅有研究和指导的责任.而且还承担着服务和管理的功能.半个多世纪以来,在教育发展的各个历史时期,教研员为稳定教学秩序,提高中小学教育教学质量作出了很大的贡献.

机标关键词：教研员、层间、实践、教育教学质量、中小学、教研室、专职人员、业务管理、行政部门、教育发展、教学秩序、教学研究、教学工作、助手、责任、同级、历史、机构、功能、服务

分类号：G63;G42

在线出版日期：2008-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：46-48