我的”三分自留地”

摘要：

@@ 多年担任班主任,我养成了一个习惯,就是在教室里开辟”三分自留地”.也许是教政治课的缘故,我很重视对学生的正面教育,注意创设良好的班级氛围.除了经常更换教室标语、跟学生谈话、召开班会外,我把教室后边的黑板报当作重要阵地,要求学生在出板报时在旁边留出一块,作为我的”自留地”.

机标关键词：自留地、学生、教室、正面教育、政治课、班主任、阵地、养成、谈话、黑板、标语、报时、班级、班会

分类号：D9 ;G64

在线出版日期：2008-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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