从”被改革者”到”自主发展者”——东北师范大学附属小学实施校本研修的思考与探索

摘要：

@@ 办好学校,教师是第一资源.东北师范大学附属小学自2001年以来.在”开放式·个性化”办学理念的指引下,大力倡导并实施了有效的校本研修--以解决教育教学中的实际问题为切入点,以学校现有资源为依托,开展行动研究,促进教师自主改善教育行动、自主提高专业修养水平和教育质量.

机标关键词：改革者、自主发展、东北师范大学、附属、小学、自主提高、资源、学校、修养水平、行动研究、校本研修、教育质量、教育行动、教育教学、教师自主、办学理念、切入点、开放式、个性化、专业

分类号：K24;I20

在线出版日期：2008-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：11-14