建构性反思:让教师会听、会做、会说
@@ 建构性反思是针对解构性、分解性反思而言的,是在已有经验的基础上形成新的经验,获得新的认识的过程;是”已成的我”和”现在的我”的对话,是努力摆脱”已成的我”,不断获得新的发展的过程.
建构性、已有经验、解构性、分解性、基础、对话
G44;H31
2008-06-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
47-49
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建构性、已有经验、解构性、分解性、基础、对话
G44;H31
2008-06-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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