让”舞台课”成为研究大餐——记一次教学评比活动的策划创意

摘要：

@@ 编者按 教学评比活动如何突出”研究”价值,让参与者尤其是听课教师满载而归,真正撼动日常教学?浙江省教育厅教研室举办的第十届小学数学课堂教学评比活动给人以启示.此次活动采用”同上一堂课”的形式,选择新课程”数与代数”中的计算教学内容进行评比和研讨.其从选题到评比方式都有诸多创新,促使”舞台课”向常态教学回归,望能给教研员们以借鉴.

机标关键词：舞台、日常教学、评比活动、策划、小学数学、数与代数、省教育厅、课堂教学、教学内容、新课程、教研员、教研室、浙江、选择、选题、听课、教师、价值、计算、回归

分类号：G64;G40

在线出版日期：2008-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：38-41