20世纪90年代以来我国教育实验的新进展

摘要：

@@ 教育实验作为验证性、变革性的实践活动,一直与我国社会的政治、经济、文化和教育的发展息息相关,一直为我国教育教学理论与实践改革的交互运动发挥着先导性、试验性和创新性的作用.20世纪90年代以来,我国教育实验无论在数量、规模、程度和范围上,还是在质量、效果、影响上都有进一步的拓展;无论是学制实验、课程实验、教材实验、教学法实验、教育教学管理实验,还是整体改革实验都在不断深化和推进.这个时期的教育实验有力地推进了中国教育的改革与发展,促进了”传统教育”向”现代教育”的转型,为构建中国特色的教育理论体系进行了有益的探索.其间,深化教育改革、全面推进素质教育和新一轮基础教育课程改革成为这一时期教育实验的主导性课题和价值取向.

机标关键词：教育实验、全面推进素质教育、教育教学、基础教育课程改革、理论与实践改革、深化教育改革、构建中国特色、改革与发展、现代教育、理论体系、课程实验、教材实验、交互运动、价值取向、管理实验、改革实验、主导性、验证性、先导性

分类号：G4 ;D64

在线出版日期：2007-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：4-9