做有思想的”反刍”者——青年教师在教研活动中的角色定位

摘要：

@@ 新课程实施后,各种类型的教研活动增多,特别是针对青年教师的活动可谓此起彼伏.教师参与的积极性高涨,而青年教师又是最踊跃者,这无疑是一种好现象、好氛围.以课堂教学为主的教研活动是培养教师的重要载体和途径,但是,有的青年教师虽然经常参与各种教研活动,提高却并不快,有的甚至收效甚微.如何在教研活动中快速提升自己,是每位青年教师必须认真思考的问题.

机标关键词：思想、反刍、青年教师、教研活动、新课程实施、重要载体、培养教师、教学为主、各种类型、提升、课堂、极性

分类号：G64;G72

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：36-37