多元和谐是陶行知教育思想方法的精髓

摘要：

@@ 陶行知以其创立的理论和卓绝的教育实践,赢得了”伟大的人民教育家”的盛誉,不仅在灾难深重的旧中国曾经发挥过重大作用,而且在今天的教育改革中仍然保有强大的生命力:当人们面对物质利益的各种诱惑时,陶行知”捧着一颗心来,不带半根草去”的榜样,曾经唤醒多少人的教育良知;当诚信的美德遭到严重挑战时,陶行知”千学万学学做真人”、”千教万教教人求真”的教诲,对防止教育的异化,正在发挥重要的警世作用;当人们对教育改革产生疑虑时,陶行知””行动”是中国教育的开始,”创造”是中国教育的完成”的主张,鼓舞人们努力探索适合中国国情的现代教育之路……在我国教育改革进入”攻坚”时期,我们深深感到需要千千万万的”陶子”.

机标关键词：多元和谐、陶行知、教育改革、思想方法、旧中国、教育的异化、现代教育、物质利益、人的教育、努力探索、警世作用、教育实践、生命力、教育家、战时、灾难、人民、美德、理论、国情

分类号：I20;G40

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：18-20