面对童年,学生为什么不能感慨——与王晓春老师商榷之三

摘要：

@@ 王老师认为我的课是教师引导学生跟着作者的感情跑,没有旁观式的冷静分析探究.但我想反问王老师:对这篇文章而言,我们为什么不能”引导学生跟着作者的感情跑”,为什么一定要”旁观式的冷静分析探究”呢?难道不论什么文章都要进行”旁观式的冷静分析探究”吗?”分析型的感悟”除了”知识”就什么都看不见、”感悟”不到了吗?

机标关键词：童年、分析探究、引导学生、感悟、知识、教师

分类号：G63;J50

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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