《全优设计》——做老师教学的好帮手

摘要：

@@ 常言道”教学相长”,老师和学生同是教育的主体.尤其在高中阶段,知识的深度、广度增加,学习的性质、思维方法也有本质区别;要求学习主体尽快适应突变的学习对象和学习环境.然而许多时候,信息的不对等及教育资源的相对缺乏,往往使教师的教学方法得不到有效反馈,学生的疑惑和创意也得不到教师的及时评价和帮助,教学经常陷入事倍功半的境地.

机标关键词：设计、教学方法、学习主体、学习环境、学习对象、学生、思维方法、适应突变、教育资源、教师、及时评价、高中阶段、不对等、知识、信息、反馈、创意

分类号：TP3;G4

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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