少些”追风”,多些思辨——关于”创设情境”的一段教学经历与思考

摘要：

@@ 这是我(指第一作者,下同)的一段教学经历.在一次教研活动中,我选择了”7的乘法口诀”作为教学内容.如何引入?我一直在琢磨.当寻觅的目光聚焦于一个星期有7天时,心中有些”得意”:这和孩子们的生活息息相关,是多么贴近生活的教学素材啊!由这样的现实问题引入,”符合”新课程理念.于是在教学时,我的设计是:呈现问题:一个星期是多少天?两个星期呢?三个星期?并通过填表呈现1～7个星期的天数,继而提问:1个7是多少?2个7呢?”21”是怎么得到的?几个7相加得28?……以此为新课的学习做好准备.

机标关键词：创设情境、教学素材、现实问题、贴近生活、课程理念、教研活动、教学内容、乘法口诀、学习、选择、填表、设计、经历

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-28