学生如何理解”战略性”概念——《a能表示什么》的片段解读

摘要：

@@ <a能表示什么>※这堂课有许多有趣的情节,关于”摆a个正方形需要多少根火柴棍”所引起的探索与讨论便是其中之一.对它的分析有助于了解:(1)学生建立对字母的理解要经历一个什么样的过程?(2)许老师所设置的教学活动是怎样影响学生的?让我们来回顾发生在这堂课上的一段故事吧!

机标关键词：学生、战略性、概念、教学活动、正方形、字母、设置、经历、火柴、故事

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27