牢记历史面向和平--我是如何教《狼牙山五壮士》的

摘要：

@@ 教学现场”本篇课文教学的基本流程是:了解学情--你听说过<狼牙山五壮士>(以下简称<壮士>)这个故事吗;介绍背景--教师介绍抗日战争的历史背景,着重介绍1941年这个非常时期;初读课文--自学生字,读通文本,初知大意;理清思路--划分段落,明确故事的发展与文本的结构;细读文本--感受五壮士在生死抉择时对连队和老百姓的一腔真情;深度挖掘--感受壮士壮烈跳崖时表现出来的宁死不屈、坚不可摧的民族精神;理性思索--让孩子明白,战争过后,我们该牢记的历史,我们该前行的方向.下面的教学片段是在第一课时自学生字新词、读通课文、了解大意的基础上进行的.”

机标关键词：历史、如何教、文本、课文教学、抗日战争、学生、生死抉择、深度挖掘、民族精神、了解学情、理性思索、理清思路、教学现场、教学片段、基本流程、故事、老百姓、新词、连队、狼牙

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：30-35