透视日本课程改革带来学力下降的论争

摘要：

@@ 近年来,日本教育界、各大媒体甚至整个社会一直在关注着一个热点问题,即日本学生的基础学力下降的问题.随着2002年4月日本新一轮基础教育课程改革的正式实施,有关这方面的话题更加升温.一部分学者和媒体把学生学力下降的原因归结为近年来文部科学省进行的课程改革.因为课程改革增加了综合学习时间,再加上与新课程同时开始实施的学校周5日制教学,使学生在校的学科学习时间实际减少了近30%.课程改革还适当降低了一些学术性学科的难度,提倡宽松教育,等等.这些举措成为今天导致学生学力下降的直接矛头指向.

机标关键词：透视、日本、基础教育课程改革、学力下降、学习时间、学生、学科、热点问题、媒体、宽松教育、科学、学术性、新课程、教育界、学者、学校、教学

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：30-33