合作学习:给教师的建议

摘要：

@@ 合作学习是当代教育理论与实践研究中影响颇大、成果颇丰的策略之一.自20世纪80年代中期进入中国学者的视野之后,如今在新课程呼唤”自主、合作、探究”学习方式的背景下,重新成为中小学教师在课程与教学改革中探索的一大热点.然而,随着实践范围的扩大和改革的深入,教师面临的困惑也不少.本文就合作学习在实践中出现的问题,提出三点看法,作为对广大中小学教师实施合作学习策略的小小建议.

机标关键词：合作学习、中小学教师、课程与教学改革、实践、学习方式、学习策略、教育理论、教师实施、大中小学、新课程、自主、中国、学者、视野、困惑、成果

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-24