教学目标--不该被遗忘的教学起点

摘要：

@@ 最近经常有机会听老师的课,总的感受就是学生学习方式确实变了,课堂气氛非常活跃,小组讨论随处可见,教师自制教具的现象也比较普遍,教师的”基本功(三字一话)”没有多大问题,但是有一件事情令我困惑:有些教师在介绍新课程的教学经验时说,我们”宁活不死,越活越好”,”活就是体现新课程的精神,死就是旧课程的套路”,于是一堂课出现了30多次的提问,或者40分钟内安排了8次小组讨论,而每次讨论只给学生2～3分钟;还有一堂课设计了10分钟的录像、6分钟的弹琴、8分钟的师生自制教具表演……这些课堂不仅”活”了,而且有些已经”活”得让人看不懂.这种现象具有一定的普遍性,特别是公开课,它说明了什么问题呢?课在追求浮华中迷失了方向.

机标关键词：教学目标、学生学习方式、新课程、教师、自制、小组、课堂气氛、教学经验、教具、普遍性、旧课程、基本功、公开课、设计、录像、困惑、华中、表演

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18