教育研究的方法与成果表达形式之一--教育日志

摘要：

@@ 教育研究的方法与成果的表达形式多种多样,但并不见得所有方法或成果表达形式适合所有的教师.一般说来,便于操作、与工作实践相辅相成、”工研”矛盾不突出的方法或成果表达形式,才是适于教师的.如果回顾教师从事教育研究的历史,不难发现,大致走过了从20世纪80年代中期大力实施程序繁复、要求严格的实验研究,到20世纪90年代末以来的倡导探寻教育意义的叙事研究等方法的历程.

机标关键词：教育研究、方法、成果、表达形式、教师、要求严格、叙事研究、实验研究、实施程序、教育意义、工作实践、矛盾、历史、历程、操作

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：35-38