建设学习型组织促进教师主动发展

摘要：

@@ 走进新课程后,教师主体思想、教师专业化发展及教师反思性实践,从不同角度对教师成长提出了新的思考.教师不再只是技术理性主义观点中的教育教学活动的执行者和技术人员,而是以主人翁的姿态应对教育教学活动.为培养和造就这样的新型教师,我们进行了积极的尝试,其间获得的收益,给我们提供了一个新的视角.

机标关键词：建设、学习型组织、教师成长、教育教学活动、技术理性主义、走进新课程、专业化发展、主体思想、技术人员、主人翁、执行者、反思性、姿态、收益、视角、实践、培养

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：17-18