为青少年的道德成长创造条件
@@ 任何形式的教育都应是教育者与受教育者生命的相互沟通、人格的相互对话,都必须建立在平等、理解、尊重的基础之上.德育尤其如此.然而综观当前学校德育,对教育对象本身的尊重与理解一直没有引起我们足够的重视.大家关注更多的是德育体制改革及德育理论的探讨,惟独忽略了我们教育的对象.其结果是,德育常常走入形式主义的泥沼,缺乏针对性与实效性,成为智育的附庸.
青少年、教育者与受教育者、学校德育、针对性与实效性、形式主义、相互沟通、体制改革、教育对象、德育理论、智育、生命、人格、基础、对话
G4(教育)
2007-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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