还需要从生活回到数学
@@ 从这两节课可以看出,师生的体验是愉快的,尤其是学生,在感到很好玩的过程中主动获取知识,教师的教学是成功的,学生的学习是有效的.新课程实施以来,很多教师努力创设问题情景、注重与学生生活相联系,使课堂教学充满活力.
主动获取知识、学生生活、创设问题情景、新课程实施、课堂教学、教师、学习、体验
G4(教育)
2007-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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主动获取知识、学生生活、创设问题情景、新课程实施、课堂教学、教师、学习、体验
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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