要克服情景设计的模式化
@@ 吴老师通过精心备课,在课堂上能够围绕本节课的学习目标展开教学活动,课堂气氛比较活跃,学生能积极思考、回答问题,并对一些问题展开讨论.学生通过学习能初步体会数与形的密切联系.
情景设计、学习目标、学生、课堂气氛、教学活动、积极思考、数与形、课堂上、过学习、备课
G4(教育)
2007-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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情景设计、学习目标、学生、课堂气氛、教学活动、积极思考、数与形、课堂上、过学习、备课
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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