更加开放的阅读教学

摘要：

@@ 这样一堂诗歌阅读鉴赏课,比较适宜实验”不明确指示学习目标,不明确指示问题答案”的”非指示性教学”,体现阅读教学的开放性,有利于培养学生的探究意识和创新能力,对那种至今尚在流行的精心编制、步步设套、”请君入瓮”式的阅读教学是一个有力的冲击.

机标关键词：阅读教学、非指示性教学、阅读鉴赏、学习目标、探究意识、培养学生、创新能力、开放性、实验、诗歌、编制

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：31-32